技术原理

「人工智能」课程 | Where is It Now and What is the Future?

有一组在网络上广为流传的视频:人们把机器人搬起的物品一次又一次打落,然后推倒、击打他们,以测试强度和反应能力。网友笑称:“这将是未来机器人起义时,用来煽动被奴役同胞的珍贵影像资料。”

这在如今当然还是笑话,但日新月异的科技进步也许正在为未来埋下隐患。

科幻作品中,即使严格遵循机器人三定律的世界,高度的人工智能依然会产生异化,从人类的好朋友一举变为毁灭世界的恶魔。当高度发达的技术超越了人类的掌控,人工智能产生了心理问题,这句笑话是一语成谶也说不定。

如果真的有这么一天,我不由想到霍金的著名预言:“人工智能可能是人类历史上最大的事件,不幸的是,这也有可能是最后一个事件。”

由此,Debateplus新开设全英文课程,对人工智能技术的发展脉络进行系统的简介,从多个角度引发学生对“智能”的深入思考。

人工智能(Artificial Intelligence)技术已经被应用于人类生活的方方面面,例如:人脸识别、推荐系统、自动驾驶等。在我们享受人工智能技术带来便利的同时,我们不禁要问,人工智能从何而来?它都在哪些领域发挥了巨大作用?它为我们的生活带来了哪些改变?未来它会向什么方向发展?

实现人工智能的途径共可分为四个派别,分别是:行为似人、思考似人、理性思考、理性行动。四个派别分别提出了自己的理论。这些理论的内容是什么呢?

一个挖掘机只能算一个工具,如果减去驾驶员自动运行,那么这算是人工智能吗?普通的红外摄像头添加上人脸识别算法,算是一个人工智能系统吗?



当今人工智能技术的发展基于很多理论,例如心理学、计算机科学、经济学、神经科学、数学、决策论...... 这些学科都是如何为人工智能提供理论基础的?

目前人工智能技术被广泛应用的两个领域是计算机视觉和自然语言处理:计算机可以对物体进行识别、可以追踪物体、可以识别人的姿势,甚至还可以改变图片的表情、创作大师的画作;计算机还能自动识别人的语音、和人聊天、完成翻译。这些究竟是如何做到的?人工智能技术又是如何被使用的?

授课目标

1.掌握知识:让学生掌握人工智能领域的基础知识,包括知识结构、发展历史等。

2.了解应用:让学生了解人工智能技术的应用背景:计算机视觉、自然语言处理、机器人等领域。

3.善于思考:让学生善于发现生活中人工智能技术的应用实例。

4.探索发现:启迪学生以人工智能技术为出发点,思考有待智能化的生活细节。

教学大纲

人工智能概述

什么是AI?:讲解人工智能技术在日常生活中的应用实例,介绍人工智能基础概念;

人工智能发展历史

AI如何一步步走到我们面前?:介绍人工智能的历史,让学生了解技术的发展脉络。



计算机视觉1

让机器拥有一双明亮的双眼:介绍人工智能技术在视觉识别领域中的基本应用,运用大量的实例构建学生对视觉任务的基本认识。


计算机视觉2

让机器学会画画:介绍人工智能技术在生成类计算机视觉领域中应用,使用大量有趣的实例培养学生对人工智能技术的兴趣。

机器人

现代化”工人“:介绍人工智能技术在现代化工业中的应用,使用各种各样的机器人开阔学生的视野。


自然语言处理

让机器能够听说读写:介绍人工智能技术在自然语言处理领域的应用,从听说读写四个角度提供应用实例,让学生了解对自然语言处理技术的基本概念。


知识图谱

机器怎么才能学富五车?:介绍人工智能技术在知识图谱领域的应用,使学生形成知。



人工智能技术总结与展望

AI?AI!:开放式讨论人工智能技术的利弊。

授课形式

全英文授课

教材:Life 3.0 by Max Tegmark

采用材料阅读 👉 内容讲授 👉 小组讨论 👉 成果展示的授课流程。

在教授知识的同时,向学生展示最前沿的人工智能应用实例,鼓励学生在课堂上进行开放讨论。

咨询添加微信号:fdfzjxxx05

教务老师咨询电话:400-820-5158

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我还没有学会写个人说明!
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